Beng-Beng

Pada akhir pembelajaran topik tentang Asesmen Literasi, buatlah rancangan/rencana aksi nyata terkait asesmen membaca dan menulis/AKM di Sekolah Menengah Pertama. Gunakan contoh asesmen pada topik Arthropoda yang telah diberikan pada topik ini sebagai panduan.  Rencana aksi ini dapat Anda gunakan untuk mengajarkan konsep Asesmen Literasi secara efektif di kelas Anda.

  Buatlah koneksi antara pemilihan strategi dengan penyusunan asesmen yang tepat. Keterkaitan antara strategi literasi dan asesmen ini dapat Anda sajikan dalam bentuk peta konsep!

  Setelah mengikuti presentasi kelompok teman sejawat, Anda memiliki informasi lebih lengkap terkait asesmen literasi. Mulai dari konsep hingga penyusunan asesmen. Cobalah untuk menyimpulkan tentang temuan Anda pada kegiatan presentasi bersama teman dan instruktur Anda!

Simaklah tayangan film pendek berikut : https://youtu.be/BmzNO-ZM4XU?feature=shared Apa pendapat Anda mengenai video tersebut? Jawaban : Asesmen Nasional adalah program penilaian terhadap mutu setiap sekolah, madrasah, dan program kesetaraan pada jenjang dasar dan menengah. Mutu satuan pendidikan dinilai berdasarkan hasil belajar murid yang mendasar (literasi, numerasi, dan karakter) serta kualitas proses belajar-mengajar dan iklim satuan pendidikan yang mendukung pembelajaran. Informasi-informasi tersebut diperoleh dari tiga instrumen utama, yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survei Karakter, dan Survei Lingkungan Belajar. Asesmen Nasional perlu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Asesmen ini dirancang untuk menghasilkan informasi akurat untuk memperbaiki kualitas belajar-mengajar, yang pada gilirannya akan meningkatkan hasil belajar murid. Asesmen Nasional menghasilkan informasi untuk memantau (a) perkembangan mutu dari waktu ke waktu, dan (b) kesenjangan antar bagian

Mari kita pikirkan bagaimana sebuah topik dapat terkait dengan berbagai mata pelajaran. Misalnya topik ‘Daur Ulang Sampah.’ Bagaimana topik ini dapat dikaitkan dengan minimal 3 (tiga) mata pelajaran. 

Buatlah laporan sederhana dalam bentuk visual untuk menyampaikan ringkasan praktik baik penggunaan strategi literasi.

  Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan rekan Anda! Strategi apa saja yang digunakan dalam kegiatan literasi tersebut? Apakah kegiatan literasi yang dijalankan sesuai dengan strategi yang digunakan? Apa kelebihan dan kekurangan strategi tersebut? Bagaimana rekomendasi Anda terhadap kegiatan literasi dalam tayangan tersebut?

Buatlah Aksi Nyata yang berkaitan dengan penerapan konsep literasi lintas mata pelajaran dan teks multimoda di bidang studi yang Anda ampu. Gunakan peta pikiran berikut untuk membantu Anda membuat rancangan Aksi Nyata berdasarkan tiga gagasan. Mencari tema pembelajaran. Mencari teks fiksi dan nonfiksi sebagai bahan pembelajaran. Mencari teks multimoda sebagai bahan pembelajaran. 

Agar Anda dapat lebih memahami bagaimana konsep literasi lintas mata pelajaran dapat diterapkan, kaitkan antara mata pelajaran yang Anda ampu dengan mata pelajaran lain. Untuk itu carilah 5 (lima) teks multimoda di dalam buku teks mata pelajaran yang Anda ampu. Diskusikan dengan rekan Anda apakah teks-teks tersebut juga dapat digunakan untuk bahan pembelajaran di bidang studi lain dan jelaskan alasannya.

Pilih salah satu hasil aktivitas di LK 2 pada Eksplorasi Konsep Lakukan analisis terhadap data tersebut dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut: Moda teks apa saja yang dibahas dalam aktivitas tersebut? Seberapa efektif penggunaan moda teks tersebut dalam aktivitas? Apakah pembelajaran bisa lebih optimal bila modal lain digunakan?