Artikel Berbobot

SIKAP KETIKA TINGGAL SATU RUMAH DENGAN ORANG TUA SETELAH MENIKAH

-
 Tinggal satu rumah dengan orang tua setelah menikah seringkali dianggap wajar apalagi di budaya kita yang menjunjung tinggi kebersamaan keluarga. Namun di balik hangatnya ikatan itu, ada ujian yang tidak ringan, benturan kecil antara dua perempuan yang sama-sama mencintai seorang laki-laki, hanya dengan cara yang berbeda. Ibu mencintai karena melahirkan, istri mencintai karena memilih. Dan di tengah dua cinta itu, berdirilah seorang suami yang sering kali bingung, harus berpihak pada siapa? Pertanyaan itu bukan sekadar soal keberpihakan, tapi soal kebijaksanaan. Karena tidak ada kemenangan dalam perdebatan antara ibu dan istri. Jika kau memenangkan satu, kau bisa melukai yang lain. Dan jika kau diam terlalu lama, kau bisa kehilangan keduanya. Maka yang dibutuhkan bukan keberpihakan, melainkan keseimbangan antara bakti dan tanggung jawab. Dalam Al-Qur’an, Allah berfirman: “Dan Kami perintahkan kepada manusia agar berbuat baik kepada kedua orang tuanya. Ibunya telah mengandungnya de...
Posting Komentar

REFLEKSI T3-8 PERSEPEKTIF SOSIOKULTURAL DALAM PENDIDIKAN INDONESIA

-

SEL. 11.2-T3-8 Akasi Nyata

Mohamad Saifudin Ihsan (260211105055)


1. Apa yang Anda pikirkan tentang topik ini sebelum memulai pembelajaran?

Sebelum mempelajari topik ini saya berpikir bahwa tugas guru adalah menciptakan lingkungan belajar yang sesuai dengan karakteristik setiap peserta didik, dipengaruhi oleh faktor sosial, ekonomi, budaya, dan politik. Akan tetapi, setelah mempelajari topik ini  saya tahu bahwa peran guru juga tentang menciptakan interaksi antar peserta didik dalam perbedaanya berdasarkan status sosioekonomi.

2. Apa yang Anda pelajari dari konsep yang Anda pelajari dalam topik ini? 

Dalam topik ini saya belajar bahwa status sosioekonomi dapat mempengaruhi perkembangan pemahaman peserta didik. Perbedaan status sosioekonomi pada masing-masing peserta didik, dapat mempengaruhi interaksi antar peserta didik, tingkat keaktifan, tingkat berpikir kritis, dan cara peserta didik mengekspresikan diri. Selain itu,dalam topik ini saya dapat belajar bagaimana cara menyikapi perbedaan status sosioekonomi untuk memberikan pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman peserta didik.

3. Apa yang Anda pelajari lebih lanjut bersama dengan rekan-rekan Anda dalam ruang kolaborasi? 

Melalui ruang kolaborasi saya dapat bertukar pikiran dengan rekan-rekan lain tentang  Perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik dapat mempengaruhi proses pendidikan. Saya juga dapat mengetahui kesiapan mereka dalam melakukan pembelajaran memperhatikan  perspektif sosial, budaya, ekonomi, dan politik. Dan saya juga mengatuhi kenyataan dilapangan yang sebenarnya baik melalui pengalaman sendiri dan pengalaman teman-teman di tempat PPLnya masing-masing. 

4. Apa hal penting yang Anda pelajari dari proses demonstrasi kontekstual yang Anda jalani bersama kelompok (bisa tentang materi, rekan, dan diri sendiri)? 

Kita dapat saling sharing dan mempresentasikan hasil diskusi dari kelompok masing-masing. Sehingga,saya dapat mengetahui pemahaman tentang topik ini dari kelompok lain.

5. Sejauh ini, apa yang sudah Anda pahami tentang topik ini? Apa hal baru yang Anda pahami atau yang berubah dari pemahaman di awal sebelum pembelajaran dimulai ? Apa yang ingin Anda pelajari lebih lanjut?

Sejauh ini, yang telah saya pelajari adalah proses pembelajaran dipengaruhi oleh latar belakang peserta didik. Faktor sosial, budaya, ekonomi, dan politik juga dapat mempengaruhi tingkat pemahamn peserta didik. Peran guru adalah memberikan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Hal yang baru saya pahami yaitu guru tidak hanya berfokus pada masing-masing individu peserta didik. Akan tetapi interaksi antar peserta didik juga harus diperhatikan.Status sosioekonomi mempengaruhi interaksi peserta didik baik dengan orang tua, guru, maupun rekannya yang lain. Hal yang ingin saya pelajari adalah menciptakan suasana kelas dimana setiap peserta didik dapat belajar tanpa memperhatikan status sosioekonomi.

6. Apa yang Anda pelajari dari koneksi antar materi baik di dalam mata kuliah yang sama maupun dengan mata kuliah lain? 

Yang saya pelajari dari koneksi antar materi bahwa mata kuliah perspektif sosiokultural sangatlah penting dan saling berhubungan dengan mata kuliah lain. Dengan perspektif sosiokultural kita dapat lebih memahami peserta didik tentang latar belakang yang dapat mempengaruhi perkembangan pemahamannya. Perspektif sosiokultural juga dapat membantu kita dalam merancang asesmen yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik.

7. Apa manfaat pembelajaran ini untuk kesiapan Anda sebagai guru? Bagaimana Anda menilai kesiapan Anda saat ini, dalam skala 1-10? Apa alasannya? Apa yang perlu Anda persiapkan lebih lanjut untuk bisa menerapkannya dengan optimal?

Dengan pembelajaran perspektif sosiokultural saya dapat mempersiapkan diri untuk memberikan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik.Saya merasa berada di skala 8 dalam kesiapan saya sebagai seorang guru. Karena saya telah mempelajari faktor-faktor yang dapat mempengaruhi peserta didik, serta solusinya untuk meningkatkan pemahaman peserta didik. Hal yang perlu saya persiapkan lebih lanjut adalah menambah wawasan saya tentang hal-hal yang mempengaruhi proses pembelajaran peserta didik dan cara menyikapinya.

Komentar

Posting Komentar